Aprendizaje esperado: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccion y recreacion de algunos relatos, anecdotas, mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros.
lunes, 26 de septiembre de 2011
Nucleo: Seres vivos y su entorno Eje: Descubrimiento del mundo natural
Aprendizaje esperado: Reconocer algunas prpiedades y transformaciones del agua en situaciones naturales y de experimentacion
Aprendizaje esperado: Establecer mediante la observacion, semejanza y diferencia un lugar considerando la flora, la fauna y el relieve
Aprendizaje esperado: manifestar curiosidad por conocer caracteristicas del sistema solar
Aprendizaje esperado: Establecer mediante la observacion, semejanza y diferencia un lugar considerando la flora, la fauna y el relieve
Relacion con el medio natural y cultural Nucleo: Relacion logico matematico y cuantificacion
Eje: Razonamiento logico- matematico
Aprendizaje esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacion
Arendizaje esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante clasificacion por tres atributos y a la vez la seriacion de diversos objetos que varian
Eje: Cuantificacion
Aprendizaje esperado: Resolver problemas simples de adicion, en situaciones concretas, en un ambito numerico hasta 10
Aprendizaje esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacion
Arendizaje esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante clasificacion por tres atributos y a la vez la seriacion de diversos objetos que varian
Aprendizaje esperado: Resolver problemas simples de adicion, en situaciones concretas, en un ambito numerico hasta 10
domingo, 25 de septiembre de 2011
Grupos humanos y sus formas de vida y acontecimientos relevantes, Eje: conocimiento del entorno social
Aprendizaje esperado: Reconocer a traves de imagenes el significado de emblemas nacionales y bailes tipicos
martes, 13 de septiembre de 2011
Nucleo: Convivencia Eje:Interaccion social
Aprendizaje esperado:
Juegos tipicos chilenos
El volantin:
La presencia del volantín se hizo indispensable en la celebración de las Fiestas Patrias.
Selecciona el juego que mas te llama la atension y encierralo en un circulo
Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito
común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.Juegos tipicos chilenos
El volantin:
La presencia del volantín se hizo indispensable en la celebración de las Fiestas Patrias.
ees es un artefacto volador, más pesado que el aire, vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que lo mantienen desde tierra en su postura correcta de vueloun artefacto volador, más pesado que el aire, vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que lo mantienen desde tierra en su postura correcta de vuelos un artefacto volador, más pesado que el aire, vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que lo mantienen desde tierra en su postura correcta de vuelo
El trompo
Esta pirinola de madera y con punta de fierro ha entretenido durante años a miles de chilenosEl emboque
El juego consiste en hacer la mayor cantidad de emboques, ya sean simples o dobles.Selecciona el juego que mas te llama la atension y encierralo en un circulo
Núcleo: autonomia Eje: Formacion personal y social
Aprendizaje Esperado:
Reconocer perseverar en la realización de sus actividades buscando en los medios adecuados que le permitan concluir proyectos que inician el aprendizaje de personajes relevantes a la historia
Personajes de nuestra historia
Organillero, manicero, fotógrafo de cajón, payasos y sorpresas ambientarán la celebración dieciochera.Colorea, recorta y pega
Chinchinero
A veces el organillero aparecía acompañado por un socio: el hombre orquesta o chinchinero. ¡Esto sí que era un espectáculo!. Por que no sólo se dedicaba a tocar el bombo y los platillos, sino que bailaba y hacía verdaderas proezas con su "orquesta" a cuestas, saltando incansablemente sobre la improvisada pista. Cuando terminaba su espectáculo pasaba con un sombrero pidiendo una colaboración
Lenguaje artistico Eje:Apresiacion estetica
Aprendizaje esperado:
Bailes tipicos chilenos
Zona norte:
El Trote
Los pasos de este baile consisten en un suave y delicado trote que las parejas realizan rítmicamente tomándose de las manos y dando algunos giros y vueltas. La vestimenta que usan los bailarines se compone del "aguayo", trozo de lana con forma de cuadrado que se coloca en la espalda y se sujeta desde el pecho con una chachara de plata
Zona centro:
Este es un baile que es protagonista en festividades y celebraciones criollas, pero también tiene un carácter competitivo. En mitad de la pista se coloca una botella y los participantes deben bailar, saltar y zapatear alrededor de ella. Quien llegara a derribarla tiene que "echar una prenda", pagar una penitencia, o simplemente, retirarse del baile.
Muy característica de la zona de Chillán, la danza se realiza solo o en pareja y aunque las mujeres pueden salir a la pista, por lo general participan sólo los hombres.
Isla de pascua:
Tamuré
Danza propiamente tahitiana, cuya gracia radica en dos aspectos principales. "Por una parte, la verdadera acrobacia que es preciso desarrollar con las piernas, en movimientos extraordinariamente rápidos y la ejecución de movimientos de vaivén pelvianos más o menos violentos" (Rammón Campbell).
Bailes tipicos chilenos
Apreciar danzas tradicionales y modernas, distinguiendo y comparando los
soportes utilizados y algunas cualidadesZona norte:
El Trote
Los pasos de este baile consisten en un suave y delicado trote que las parejas realizan rítmicamente tomándose de las manos y dando algunos giros y vueltas. La vestimenta que usan los bailarines se compone del "aguayo", trozo de lana con forma de cuadrado que se coloca en la espalda y se sujeta desde el pecho con una chachara de plata
Zona centro:
La Mazamorra
Este baile, muy popular, consiste en hacer la representación de dos gavilanes que rodean a una paloma. Es por ello, que los dos varones que participan en la danza deben realizar graciosos movimientos para lograr despertar el interés de la mujer. Ella, por su parte, se deja cortejar, pero tímida y esquiva mantiene una actitud más pasiva. No se tienen antecedentes acerca del origen de esta danza, así como suele ocurrir con muchas otras de nuestras tradiciones
Este baile, muy popular, consiste en hacer la representación de dos gavilanes que rodean a una paloma. Es por ello, que los dos varones que participan en la danza deben realizar graciosos movimientos para lograr despertar el interés de la mujer. Ella, por su parte, se deja cortejar, pero tímida y esquiva mantiene una actitud más pasiva. No se tienen antecedentes acerca del origen de esta danza, así como suele ocurrir con muchas otras de nuestras tradiciones
La cueca
En Chile no existía un baile oficial que nos representara, pero el 18 de Septiembre de 1979, según Decreto Nº 23 se determinó que la Cueca sea la Danza Nacional de Chile
Zona sur:
El CostillarEste es un baile que es protagonista en festividades y celebraciones criollas, pero también tiene un carácter competitivo. En mitad de la pista se coloca una botella y los participantes deben bailar, saltar y zapatear alrededor de ella. Quien llegara a derribarla tiene que "echar una prenda", pagar una penitencia, o simplemente, retirarse del baile.
Muy característica de la zona de Chillán, la danza se realiza solo o en pareja y aunque las mujeres pueden salir a la pista, por lo general participan sólo los hombres.
Isla de pascua:
Tamuré
Danza propiamente tahitiana, cuya gracia radica en dos aspectos principales. "Por una parte, la verdadera acrobacia que es preciso desarrollar con las piernas, en movimientos extraordinariamente rápidos y la ejecución de movimientos de vaivén pelvianos más o menos violentos" (Rammón Campbell).
Utiliza la tecnica del puntillismo para clasificar la zona a la que pertences
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